Sveriges generalkonsul skriver om skolavslutningarna

En skolavslutning på SIRA-skolorna i Betlehem och Jeriko är något man inte glömmer i första taget. Jag hade den stora glädjen att få delta vid båda skolornas sommaravslutningar.

I Betlehem stod 19 glada, stolta och förväntansfulla barn på en scen iklädda blågula kåpor och omgivna av blågula ballonger, den svenska och palestinska flaggan och en stor vacker dalahäst.

Rektor Nadira Saed och all personal fanns på plats tillsammans med familjerna. Vi bjöds på en fantastiskt fin uppvisning av tal, sång och dans av eleverna, vilken avslutades med diplomutdelning. När allt var klart kastade barnen glatt sina hattar högt upp i luften och jag såg tårar i föräldrarnas ögon.

Avslutningen i Jeriko var inte sämre. 11 avslutningsbarn i blågul mundering välkomnade oss. Vi fick en fenomenal föreställning av dans, sång och tal – till och med en kort pjäs om hur det är att ha svårt att läsa och hur skolkamrater och lärare kan stötta. Alla skolans elever deltog.

Mest applåder fick eleverna när de framförde den egna SIRA-sången; rektor Salwa Shareef såg mycket rörd ut. Blågul dekoration prydde ceremonin.

SIRA-skolorna är unika i Palestina. De ger palestinska barn med inlärningssvårigheter en riktig chans att klara skolan, och livet. Jag lyssnade på en pappa som på ett mycket känslosamt sätt tackade skolan, personalen och SIRA för vad de gjort för hans barn.

Rektorerna månar inte bara om läsning, skrivning och matematik utan också om elevernas personligheter och karaktärer, deras självkänsla och empati. SIRA står för ett framtidshopp för dessa barn.

Sophie Becker
Generalkonsul i Jerusalem

Morgonsamling finns på alla skolor i någon form. Det är viktigt att få en bra start på dagen och att hitta fokus inför lektionerna. På SIRA-skolan samlas eleverna på skolgården för att känna samhörighet med sina klasskamrater.

Varje torsdag morgon har vi på SIRA-skolan i Jeriko en speciell aktivitet som vi kallar ”Radio English”. Det började med att några fick berätta på engelska om något som de hade lärt sig under veckan.

I dag har vi övergått till en mer organiserad form. Några elever i taget har fått möjlighet att förbereda sig och prata om ett särskilt, i förväg, bestämt ämne. Även föräldrarna har fått möjlighet att vara delaktiga i elevens förberedelse.

Alla får chansen att delta. Detta bygger självförtroende och ökar den kommunikativa kompetensen. Rädslan att prata inför andra har minskat och elevernas engelskkunskaper har ökat.

I dag är torsdagar inte bara en ”radiodag” utan en morgon präglad av mod och framgång. Det är ett strålande exempel på hur stöttning, inkluderande arbetssätt och tro på ett barns förmågor verkligen kan förändra ett barn.

Leqa Ajoury
Översättning: Ingegerd Frick

I modern undervisning är en assistent i klassrummet inte någon lyx, det är en nödvändighet, speciellt i en skola som är avsedd för elever med inlärningssvårigheter.

På SIRA-skolan i Betlehem är den grundläggande idén att varje elev är kapabel att växa och lyckas. Assistenterna är länken till att uppnå detta.

Olikheter bland elevernas inlärningsstilar kräver ett mer personligt bemötande. De behöver hjälp med att bryta ner stoffet i mindre delar och få instruktionerna repeterade av någon med tålamod eller att kanske se på arbetsuppgifterna med andra ögon.

Assistenterna gör så mycket mer än överbryggar svårigheterna. De hjälper eleverna att hålla fokus och uppmuntrar dem, de förklarar svårigheter och kan därigenom bidra till att elevernas självförtroende ökar.

När vi ser på de klasser som har denna extra resurs talar resultaten för sig själv. Eleverna är mer engagerade, omgivningen är lugnare och ingen känner sig övergiven eller osynlig. När en elev upplever framgång ökar motivationen med raketfart och inlärning blir något som är roligt och inspirerande.

Amal Handal (text och foto)
Översättning: Ingegerd Frick