Gemenskapsövning på SIRA-skolan i Betlehem under vårterminen. Utbildning handlar inte enbart om kunskap i olika ämnen utan även om att växa tillsammans.

Hopp som vandrar genom mörker – jag läste orden i ett herdabrev från en av de palestinska kyrkorna: ”Hope that walks through darkness”.

Uttrycket pekar på ett djupt och universellt förhållningssätt om att behålla tro, motståndskraft och optimism även när man navigerar i livets mest utmanande och osäkra perioder.

Så har stora delar av vårterminen upplevts på SIRA-skolorna i Betlehem och Jeriko men hoppet och de trygga rutinerna och den osvikliga viljan har burit genom en annorlunda och utmanande termin. Delvis fick den genomföras med digital undervis-ning i hemmen. Det blev alltför riskfyllt att samlas under pågående raketbeskjutning över Västbanken.

Glädjen och stoltheten går inte att ta miste på då ett betydande antal av eleverna nu nått sin examensdag. De har fullgjort sina studier och är på väg till fort-satt skolgång i de allmänna skolorna.

Sveriges generalkonsul Sophie Becker bekräftar glädjen och stoltheten, hon uttrycker beundran över personal och elever som mot alla odds tagit sig fram till den högtidliga dagen.

Utbildning handlar inte enbart om kunskap i olika ämnen utan även om att växa tillsammans och att alltmer tro på den egna förmågan. SIRA-skolornas budskap till eleverna har varit: ”Vi tror på dig och är stolta. Det här är början på något nytt. Ge dig själv tillåtelse att våga visa vad du kan. Dröm stort.”

Thomas Nilsson, ordförande SIRA:s styrelse

Glädjen var stor när skolan i Betlehem kunde öppnas igen efter en och en halv månad med distansundervisning. (Foto: Amal Handal)

Påsktiden brukar vara en särskilt rolig tid på SIRA-skolan i Betlehem. Då är det skratt och glädje och många olika aktiviteter.

I år var det annorlunda.

Vi kunde inte fira som vanligt eftersom distansundervisning gällde.Klassrummen var tysta och eleverna kunde inte få vara med om påsktidens roliga aktiviteter.

Eftersom inlärning är svår för våra elever så är omväxling betydelsefull och utvecklande.

Nu är vi tillbaka i skolan igen och hoppas att vi kan få en tid där barnen kan känna sig säkra, glada och inkluderade. Vi på SIRA-skolan gör vårt bästa för att ha omsorg om våra elever.

Amal Handal
Översättning: Ingegerd Frick

Charbel Abu Sada med mamma Arlina Karaai, Betlehem.

SIRA-skolorna lever under svåra omständigheter men försöker ändå sprida kärlek, frid och säkerhet. Att det är utmanande tider märks på flera sätt. Under våren blev de från en dag till en annan tvungna att ändra till distansundervisning. Rektorerna på de båda SIRA-skolorna beskriver hur skolarbetet då anpassades.

Det var inte så enkelt att övergå till denna form av skolverksamhet. Eleverna är barn med inlärningssvårigheter. Bara en bok är inte tillräckligt för dem och inte heller en skärm. Inlärning behöver ske steg för steg i en omgivning fylld av kärlek och individuell vägledning.

Många av eleverna har suttit vid köksbordet, i vardagsrummet eller i ett litet hörn medan andra familjemedlemmar också studerat hemifrån. I en del familjer har syskon behövt samsas om en skärm vilket krävt noggrann planering. Det här är inte enkelt för små barn men de gjorde sitt bästa för att hänga med på lektionerna.

Salwa Shareef i Jeriko berättar att arbetslaget försökte hitta lösningar på viktiga frågor som:

• Hur kan vi undervisa en elev som behöver se, känna och försöka många gånger?

• Hur kan vi förklara för en elev som väntar på uppmuntran och ett leende från sin lärare?

• Hur kan vi stötta föräldrar som plötsligt blir delaktiga i hemundervisning?

Lärarna i Jeriko spelade in korta instruerande videos och gjorde arbetsblad som föräldrarna kunde använda. Filmerna gav tips och vägledning och inte minst en uppmuntran hur man som förälder kan vara en varm famn för barn som är drabbade av ofred.

Nadira Saed i Betlehem rapporterar att lärarna spelade in lektionsavsnitt, berättade historier, och förklarade så att eleverna skulle kunna hålla uppe intresset och förstå.

Föräldrarna blev en viktig del i inlärningsprocessen. Många av dem satt bredvid sitt barn, hjälpte dem att logga in och att behålla fokus på arbetsuppgifterna. Det kan var tröttsamt för en förälder att ha det dagliga ansvaret för familjen och samtidigt agera som lärare.

Salwa Shareef i Jeriko framhåller att distansundervisningen skedde under fastemånaden Ramadan då det är vanligt att ge förnödenheter till behövande. SIRA-skolan hjälpte till att samla ihop mat från privatpersoner och föräldrar för att ge till familjer i Jeriko.

Trots alla dessa svårigheter är SIRA-skolornas anda stark. Inlärning kan pågå tack vare omsorgen från föräldrar och lärare. Eleverna bevisar varje dag att även i utmanande tider har de hopp om framtiden.

Salwa Shareef, Nadira Saed
Översättning och bearbetning: Ingegerd Frick
Foto: Föräldrar till respektive barn