SKOLAN ÄR SOM ETT ANDRA HEM för barn. Det är en plats där barnet ska bygga nya vänskapsrelationer och söka kunskap och nya synsätt. Just för att skolan är så central är det för föräldrarna viktigt att hitta en skola som kan erbjuda många olika aktiviteter och övningar samt undervisning som är anpassad för barnets behov. Så gjorde även Razans föräldrar som jag nyligen intervjuade.

Razans föräldrar berättar om den varma och omhändertagande atmosfär som SIRA-skolan erbjuder och anser att det är den bästa skolan i området där eleverna får extra stöd och ges ett individuellt värde. Eftersom Razan har vissa svårigheter med inlärningen är hon i behov av särskilt utformad  undervisning, vilket föräldrarna såg att SIRA-skolan kunde erbjuda. De blir lyckliga av att Razan nu tycker om att gå till skolan, men också när hon kommer hem och berättar om vad hon lärt sig och hur de ser att hennes självförtroende växer.

Föräldrarna uppskattar att lärarna verkligen försöker lära känna varje elev och förstå deras individuella egenskaper. Positivt är också att föräldrarna får regelbunden information om Razans utveckling vilket ger dem förståelse för vilka styrkor hon har och inom vilka områden som hon behöver utvecklas. Som föräldrar hoppas de att allt detta samverkar till att Razan både tycker skolan är rolig, men också att Razan kan fortsätta att utvecklas och nå de mål med skolgången som hon och SIRA-skolan satt upp.

Text: Nadira Saed

Översättning: Ingegerd Frick

I förra veckan började skolan för mitt yngsta barnbarn. Tänk vad väl ordnat! Komma till en klass, lärarna tar emot, man får sin plats, böcker och annat ligger redan klart, och skolbespisning med vällagad mat. Nu börjar lärandet för livet. Men alla barn i världen har det inte så välordnat, ingen skolgång, ingen inlärning. Tankarna går snabbt till våra SIRA-elever, som trots andra förutsättningar nu kommer tillbaka till SIRA-skolan för att starta höstterminen och detta tack vare att det finns givare som delar med sig för att barn även i andra delar av världen ska få möjlighet till ett bra liv. Tack alla SIRA-givare som delar med sig till barn som annars inte skulle ha möjlighet till skolgång.

Tack för att SIRA kan starta upp även denna höst!

Hanz Linderyd

I slutet av vårterminen fick vi på SIRA-skolan i Jeriko säga adjö till våra tredjeklassare, tolv oförglömliga elever som vi har fått rå om. Vi fick för 2–3 år sedan välkomna dem till vår lärande miljö som de har älskat, litat på och fått nytta av. Nu kan de läsa bättre, hålla på med matte utan stress och naturligtvis skriva fint.

Examensceremonin var ett känslosamt och varmt avslut för eleverna och deras föräldrar. Eleverna framförde olika sånger, spel och tal med högt självförtroende. Föräldrarna var glada och stolta över att se hur SIRA-skolan har utvecklat deras barns personlighet och självförtroende. Några föräldrar höll också tal och berättade om resan som deras barn gjort inom SIRA och hur svårt det nu var att säga adjö till denna skola. Det är den enda skola som har förstått, accepterat och hjälpt deras barn att komma över sina inlärningssvårigheter och bli starkare individer.

Vid denna känslosamma dag uttryckte föräldrar och elever sin önskan att få gå kvar på SIRA-skolan. Trots att eleverna nu är redo att integreras i andra skolor vill de fortfarande gå kvar och föräldrarna önskade också att SIRA- skolan hade fler klasser som barnen skulle kunna komma tillbaka till och där fortsätta sin skolgång (red. anmärkning: SIRA-skolan i Jeriko har klasser upp till och med årskurs 3).

Bra betyg till SIRA-skolan!

Text: Salwa Shareef

Översättning: Ingegerd Frick

I slutet av maj besökte jag de båda SIRA-skolorna, på uppdrag av styrelsens utskott för utbildning, pedagogisk utveckling och personalfrågor. Mitt uppdrag var att tillsammans med skolans rektorer slutföra utskottets arbete med dokument som ska finnas vid skolorna; ett om arbetsförhållanden för de anställda och ett om formella regler om anställda bryter mot skolans regler. Dessutom hade jag som uppdrag att med rektorerna planera workshops för lärare från andra skolor för att sprida SIRA-lärarnas kunskap hur man pedagogiskt/metodiskt arbetar med eleverna på skolorna och även förbereda ett besök från den engelska organisationen Embrace som stöder ett treårigt projekt att vara ett kompetenscentrum. De önskar förlänga det med ett fjärde år, något som jag även diskuterade med rektorerna.

Det blev ett mycket intensivt besök där jag förutom överläggningar med rektor och annan personal i Betlehem även träffade rektorn i Jeriko vid två besök, var på Inrikesministeriet i Ramallah, träffade SIRAs lokale revisor Husam, träffade ordförande och en representant i den lokala styrelsen i Betlehem och jag hann även med ett besök hos manager för vår lokala bank. Allt under en värmebölja med som mest 38 grader i Betlehem och 44 i Jeriko!

• 

• 

• 

• 

• 

•